1.专业简介：无人机应用技术专业，属装备制造大类下的航空装备类，基本修业年限为三年。

2.培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和无人机飞行原理、系统结构、飞控技术、检测维护及相关法律法规等知识，具有无人机组装、调试、任务作业和故障检测与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事无人机装配调试、飞行操控、售前售后技术服务、行业应用、检测维护等工作的高素质技术技能人才。

3.主要专业能力要求：

（1）具有识图、制图和编程的能力；

（2）具有线路故障检测和排除的能力；

（3）具有依据操作规范，对工业级无人机进行装配、标准线路施工、系统调试的能力；

（4）具有依据法规进行遥控器操控无人机仿真飞行、外场飞行和应急处理的能力；

（5）具有依据法规利用地面站进行无人机航迹规划、作业飞行和应急处理的能力；

（6）具有使用各种工具、检测设备和维修设备对工业级无人机进行检测、故障分析和维护的能力；

（7）具有在植保、航拍、航测、巡检、物流、警用消防、应急抢险等行业应用中进行任务作业和数据处理的能力；

（8）具有相关数字技术和信息技术的应用能力，具有绿色生产、安全防护、质量管理的相关意识；

（9）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4.主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图、无人机导论与飞行法规、无人机操控技术、电工电子技术、无人机组装与调试、单片机与嵌入式系统、传感器与检测技术。

专业核心课程：无人机结构与系统、空气动力学与飞行原理、无人机飞行控制技术、无人机管控与航迹规划、无人机维护技术、无人机任务载荷、无人机行业应用技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行无人机飞行操控、无人机组装与调试、无人机任务规划、无人机检测与维护、无人机行业应用等实训。在无人机研发、制造、维修、应用服务等单位进行岗位实习。

5.职业类证书举例

职业技能等级证书：无人机驾驶、无人机操作应用、无人机组装与调试

6.专业特色

“双师型”优秀教学团队：本专业拥有一支优秀的“双师型”教学团队，专业教师20余名，所有教师均具有硕士学位，并且具有国家执业资格证书。

校企合作：我专业与十余家企业和高校建立了战略合作关系，形成了“产教融合、双元联动、工学交替”的人才培养模式。产业与教学密切结合、相互支持、相互促进；人才培养、科技服务双元联动；理论知识、职业岗位训练交替培养。

7.专家视角

无人机应用技术专业是低空经济时代“技术+场景+合规”三位一体的复合型新工科，核心价值在于培养能将飞行平台、传感器、数据与行业需求精准耦合的实战型技能人才，而非单纯“飞手”。

‌定位本质‌：不是“玩无人机”，而是用‌无人机作为智能终端‌解决测绘、巡检、植保、物流、应急等真实场景问题，融合航空工程、自动控制、GIS、遥感、AI与行业知识，属典型交叉应用型工科。

‌人才缺口与证书‌：2026年国内持‌CAAC执照‌（中国民航局）的复合型人才缺口仍超‌100万‌，企业最看重“‌能飞、会修、懂数据、知法规‌”的闭环能力，执照（如CAAC、AOPA机长证）和1+X职业技能等级证书是入职硬门槛。

‌核心技能树‌：必须掌握‌多旋翼/垂直起降固定翼操控（视距内/超视距）‌、‌无人机装调与故障诊断‌、‌机载设备（激光雷达/热成像/多光谱）应用‌、‌航测/遥感数据处理（如Pix4D、ContextCapture）‌，并具备‌基础Python/自动化脚本能力‌以适配智能巡检等趋势。

‌行业应用高地‌：‌电力巡检、测绘地理信息、农业植保、应急救援、物流配送‌为当前五大高价值场景，薪资普遍‌8K–15K/月起步‌（资深飞手或数据工程师可达20K+）；‌低空空域管理、UAM（城市空中交通）、eVTOL运维‌为未来5年新兴方向。

‌产教融合关键‌：“‌课堂不是只教遥控器‌”，真实项目经验（如参与电网巡检、自然资源调查）和‌企业导师制+竞赛（如全国无人机应用技能大赛）是学校培养高竞争力人才的核心；在校期间‌至少完成2个行业应用实训+考取CAAC证书或PVC执照‌。

‌风险警示‌：警惕“包就业”“高薪速成”培训陷阱，‌学历教育+正规执照+持续学习能力‌（因法规与技术迭代快）才是可持续路径；大学教育还会涉及‌AI自主避障、RTK定位、云平台数据链‌等前沿内容。‌‌

当前政策红利明确（国家“十四五”低空经济战略+23个国家级试验区），但行业正从“野蛮增长”转向‌标准化、智能化、合规化‌，专家共识是：‌未来3年，只会飞的人被淘汰，能设计作业流程、解读数据、对接行业需求的“技术应用工程师”才是稀缺资源‌。

咨询电话：0635-8520380/381/382

网址：http://jdx.lcudcc.edu.cn/

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部分无人机设备

部分无人机组装配件

无人机训练场地

（2026年6月更新）